A humanização da educação. 

Perante a pluralidade cultural e de identidades presentes nas salas de aula os docentes estão sendo provocados a repensar suas práticas, abrindo espaço para o dialogo com discentes, acolhendo a todos na troca de conhecimentos, obtendo informações para aperfeiçoar a qualidade cognitiva de aprendizagem de cada um, implantando nos currículos práticas pedagógicas reflexivas condizente ao grupo sócio cultural que esta sendo trabalhado. Os discentes que receberão uma educação dialógica, reflexiva e humanizada passarão a criticar a si próprio, buscando seu lugar na sociedade que almeja o entendimento da heterogeneidade que a mesma é composta, e , o respeito que todas devem ser tratadas. A relação dialógica entre os sujeitos da educação leva o docente a tecer uma teia de interpretações nos diversos pontos de vista, refleti-los, incorpora-los e dividi-los na relação que estabelece com o aluno. 

Ao estabelecerem um relacionamento de confiança entre professor-aluno, os aspectos científicos, didáticos e pedagógicos e as atividades lúdicas, criar-se-ão laços de afetividade, indo ao encontro das possibilidades de observação, e entendimento de como o outro aprende, aspectos estes que compõem uma sociedade humanizada. Através das diversidades culturais que o professor encontra em sala de aula, onde cada um traz consigo seus costumes, suas crença. O professor deve repensar em suas práticas, pois mesmo que ele esteja acostumado a dar aula numa classe do 2°ano sempre, cada sala é diferente da outra com outra realidade suas práticas devem ser aperfeiçoadas de acordo com as dificuldades encontradas durante o ano letivo, isso só acrescenta para melhor desenvolvimento aluno-professor. 

O Educador deve acolher esses alunos afastando-os de qualquer constrangimento, pois educação de qualidade é um direito de todos, deve-se produzir saberes produtivos e significativos. O Professor deve usar diferentes técnicas para sanar as dificuldades encontradas em sala de aula, pois ninguém aprende e pensa igualmente, cada um tem seu tempo para processar informações, deve nortear a sala com novas práticas educativas para cativar o aluno a aprender de acordo com seu pensar e seu tempo de aprendizagem. A escola não deve se omitir pelas diferenças culturais, deve sim assumir esse compromisso de interage-losna sociedade sem desgastes com preconceitos, enfim com o meio, por isso o currículo deve ser flexível de acordo com as dificuldades encontradas diariamente. 

 Ao se criar um vínculo entre educador e aluno a aprendizagem flui de forma produtiva e prazerosa é uma troca mútua, o professor deve estar disposto a ouvir seus alunos, ouvir seus diferentes alunos para aprender falar, passar a mesma linguagem, pois quem não ouve impõe, grita, causa traumas para alunos, deixando a aula maçante e muito dificultosa. A democracia ajuda a desenvolver uma sala produtiva e vai além do aprender a ler e escrever é fazer pensar e transforma-lo em um cidadão crítico perante a sociedade, um ser pensante, um alguém contribuinte para transformação de um mundo melhor e mais justo.

A importância do estágio supervisionado. 

O estágio é um período curto, mas muito enriquecedor, não apenas para nossa formação acadêmica como também para nossa vida profissional, é uma ótima experiência, aprendemos muito. Com estágio percebemos que a visão tradicional já mudou e existem muitas professoras que conseguem ministrar aulas envolventes que levam os alunos à construção de conhecimento de uma maneira prazerosa, o professor já não tem mais aquela postura autoritária de tempos atrás, em que apenas ela falava e os alunos não podiam opinar, questionar ou argumentar em nenhum momento.

As aulas de hoje são mais dinâmica, e fazem parte do cotidiano escolar dessas crianças, está presente em suas rotinas, e tem sido um meio de envolver os alunos, para as professoras também tem sido uma estratégia para atrair atenção da turma que em muitas vezes são agitadas e tem dado certo, as crianças estão conseguindo assimilar melhor os conteúdos propostos pelas professoras.

Já não é mais na base do decorar para aprender, mas sim o vivenciar para construir aprendizagem, hoje o professor é mediador de conhecimento, e busca sempre estratégias variadas, pensando em proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa. O professor planeja sua aula e planeja também suas ações para conseguir alcançar um sucesso dentro de seus objetivos.

O Estágio nos  proporcionou momentos de grande valor abrindo a visão a respeito do processo de aprendizagem e do papel do professor na construção de conhecimento, pretendemos assim continuar pesquisando, buscando informações, vivenciando situações de interação para crescer a cada dia, tendo a consciência que esse processo é inacabado, nós somos seres inacabados como diz Paulo freire.

A formação do professor é um processo que transpõe os limites das salas de aula das universidades, ela não é composta apenas de aulas teóricas adquiridas durante a graduação, mas fazem parte desse processo todas as experiências e práticas vivenciadas pelo profissional durante a sua prática docente. Deste modo, tanto o aprender a profissão docente quanto dar continuidade a mesma faz parte do cotidiano de nós professores. É dessa forma que nós profissional conseguiremos sempre fazer a ligação entre teoria e prática.

A formação docente se dá muitas vezes pela prática em sala de aula, a partir da relação feita entre teoria e prática e na reflexão diária de seu exercício. Portanto, o estágio supervisionado pode contribuir diretamente no processo de formação dos educadores, pois através dele o futuro profissional tem a oportunidade de entrar em contato com sua área de atuação, refletindo sobre a sua prática, na busca de uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem.